Пізнавально-розважальна гра "Фортуна"

 Пізнавально-розважальна гра "Фортуна"

 (для учнів 10-11 класів)

Мета: розвивати мислення учнів, зосередження уваги, активізація  пізнавальної  діяльності та виховання інтересу до предмету хімії.

Обладнання: кубик, на гранях якого написані цифри від     1 до 6,   відеопроектор,   періодична система.

Під час проведення гри формуються дві  команди з 7 учнів 10-11 класів.

На сцені відеопроектор показує зображення секторів:

-               Метали та їх сполуки

-               Відкриття

-               Неметали та їх сполуки

-               Експеримент

-               Хімія і побут

Тур І. Магічний сектор

Питання сектору 1 «Метали та їх сполуки»

1.           Атом якого металу містить гемоглобін? Які продукти потрібно вживати, щоб підвищувати рівень гемоглобіну в крові?  (Ферум. Вживати печінку, овочі, яєчний жовток)

2.           Назви яких елементів-металів походять від назв частин світу? (Америцій, Європій)

3.           Яка вибухонебезпечна сіль входить до складу сірникової голівки? (Бертолетова КСlО3)

4.           Давньогрецький філософ Аристотель назвав цей метал «живим сріблом». Алхіміки вважали, що за всіма ознаками він подібний до золота. Про який метал йдеться? (Ртуть).

5.           У підземних печерах часто зустрічаються чарівні витвори природного скульптора – сталактити і сталагміти. Який хімічний процес відбувається під час появи цих виробів? (Перетворення розчинних гідроген карбонатів на нерозчинні карбонати)

Питання сектору 2. «Відкриття»

1.                 Після перших невдалих дослідів хлопчика вирішили покарати. Три дні його водили коридорами пансіону з табличкою на шиї «Великий хімік». Пізніше його ім’я   стало  символом в  органічній хімії (О. М. Бутлеров)

2.                 Серед запеклих супротивників теорії шведського хіміка був  Д. І. Менделєєв, але з допомогою Ван - Гофа та Оствальда вона швидко захопила думки вчених. У 1903 році за цю теорію вчений отримав Нобілевську премію. (Сванте Ареніус – за теорію електролітичної дисоціації)

3.                 Який видатний учений – фізик, хімік, географ і поет починав свою трудову діяльність рибалкою? Один із авторів атомно-молекулярного вчення.                           (М. В. Ломоносов)

4.                 У 1884 році французький учений сформулював закон зміщення хімічної рівновагим, він завжди наголошував на зв’язку науки з промисловістю.   (Ле Шательє)

5.                 «На мій погляд, моєму закону не загрожує руйнування, а тільки надбудову та розвиток обіцяє». Про який закон ідеться та хто його автор?                            (Д. І. Менделєєв, про періодичний закон).

Питання сектору 3. «Неметали та їх сполуки»

1.                 Прості сполуки цього елемента можна побачити у простих олівцях і коштовних виробах. Який це елемент, про які прості речовини йдеться? (Карбон, графіт і алмаз).

2.                 Які газоподібні речовини дають різнокольорове забарвлення у лампах рекламних щитів?  (Інертні гази: неон - червоний, аргон - синій, гелій - жовтий).

3.                 Назва цього елемента походить від грецького слова, що означає «Фіалковий». Розчин простої речовини цього елемента можна знайти у кожній аптечці.  (Іод)

4.                 Усім відомий лікарський препарат «активоване вугілля» Які його властивості і у який випадках його застосовують? (Адсорбція, пігулки поглинають отруйні гази у кишечнику).

5.                 Назва якого елемента - неметалу  перекладається з грецького як «сонячний» (Гелій. Геліус – бог сонця)

Питання сектору 4. «Експеримент»

1.                 Сіль цієї сполуки забарвлює полум’я у жовто-зелений колір, розчин арґентум нітрату з цією сполукою дає осад білого кольору. Що це за сіль?                    (Барій хлорид)

2.                 Унаслідок нагрівання цієї сполуки з розчином лугу виділяється безбарвний газ із різким запахом, що може привести до тями людину, яка втратила свідомість. Який катіон містить ця сполука? (Катіон амонію)

3.                 Які катіони з розчином арґентум  нітрату дають осад жовтого кольору? (Ортофосфат-іон, іодид-іон).

4.                 Катіони якого металу є у розчині, якщо в разі дії на нього розчину лугу утворюється білий осад, який жовтіє і з часом стає коричневим..? (Мn)

5.                 Розчини цього катіону мають блакитний колір, у разі дії на них лугів утворюється яскраво-блакитний осад. Який це катіон, яка речовина випадає в осад?

(Cu⁺², купрум (ІІ) гідрооксид випадає в осад)

Питання сектору 5 «Хімія і побут»

1.                 Які хімічні речовини застосовують для випікання тіста? (Питна сода або амоній карбонат оцтова кислата, сіль)

2.                 Чому під час печії вживають розчин питної соди? (Розчин питної соди зменшує кислотність в організмі).

3.                 Які кислоти застосовують як харчові добавки? (Оцтову, лимонну, яблучну, молочну).

4.                 Сполуки яких елементів містять зубні пасти? Для чого вони необхідні?   (Сполуки Кальцію зміцнюють емаль зубів, сполуки Флуору зменшують кровотечу ясен).

5.                 Як визначити нитку з натурального і синтетичного волокна? (Якщо нитка з натурального волокна, то під час її горіння відчувається запах паленого паперу або пір’я, якщо нитка синтетична – вона буде плавитися).

Тур 2.  Конкурс «Дуель»

Команди ставлять одна одній заздалегідь підготовлені запитання і малюнки – загадки «Що це означає?».

Тур 3. Конкурс «Бліц»

Під час цього туру учасникам команд необхідно дати максимальну кількість відповідей за 1 хв. (питання і відповіді максимально швидко зачитує ведучий).

Питання першої команди

1.                 Як називається розпад речовини на йони у розчинах? (Дисоціація)

2.                 Явище існування елемента в кількох видозмінах (Алотропія)

3.                 На що вказує порядковий номер елемента? (Заряд ядра, кількість протонів, електронів)

4.                 Речовина, що прискорює швидкість хімічних реакцій. (Каталізатор)

5.                 Як називають каламутний розчин кальцій гідроксиду? (Вапняне молоко)

6.                 Які речовини мають однакову формулу і різну структуру? (Ізомери)

7.                 Яка з модифікацій фосфору є отруйною? (Білий)

8.                 Речовини, що змінюють забарвлення під дією кислот, лугів. (Індикатори)

9.                 Здатність поглинати вологу. (Гігроскопічність)

10.             Реакція, яка відбувається з виділенням тепла і світла. (Горіння).

Питання для другої команди

1.                 Галоген, що утворює газ жовто-зеленого кольору. (Хлор)

2.                 Як називають атоми або групи атомів, що віддають електрони? (Відновники)

3.                 Речовина, яка уповільнює швидкість реакції. (Інгібітор)

4.                 Здатність проявляти властивості як основ, так і кислот. (Амфотерність)

5.                 Реакції, в яких атоми змінюють ступені окиснення. (Окисно-відновні)

6.                  Як називають розчинні основи? (Луги)

7.                 Як називають солі нітратної кислоти? (Нітрати)

8.                 Яку речовину називають рудничний, або болотний газ? (Метан)

9.                 Газ, який виділяється під час розпаду нітратів (Кисень)

10.            Як називають сполуки металів з карбоном? (Карбіди)

Шкала оцінювання

№	Назва туру	Кількість балів
1	Магічний сектор	5 балів за повну відповідь
2	Дуель	3 бали за відповідь на питання
3	Бліц	1 бал за правильну відповідь.

                                                                                

(Для учнів 8-10 класів)

 Мета: у пізнавальній ігровій формі перевірити  вміння та навички учнів з предмета, уміння використовувати знання  у незвичайних ситуаціях, коментувати та пояснювати факти, розвивати самостійне мислення учнів та вміння працювати в команді.

Обладнання: запитання, що знаходяться у бочці, відео проектор.

Під час проведення гри формується команди з 6 учнів  різних 8-10 класів, учитель виконує роль ведучого.

Учитель читає питання. Кожна команда, яка правильно відповідає, одержує 1 бал.

Хід гри

Гейм І «Швидше, швидше…»

Запитання для команди «Архімеди»

1.              До назви якої важливої для життя рослин сполуки, що зумовлює їх зелене забарвлення, входить назва хімічного елемента?  (Хлорофіл - хлор)

2.              Назва якого хімічного елемента співпадає з назвою соснового лісу? (Бор)

3.              Назва якої країни походить від назви металу - срібла? (Аргентум, Аргентина)

4.              Назви яких хімічних елементів пов’язані з назвами планет сонячної системи? (Телур, Селен, Уран, Нептун, Плутоній, Гелій)

5.              Які хімічні елементи найбільш поширені в космосі? (Гелій, Гідроген)

Запитання для команди « Алмаз »

1.                 Автор періодичного закону (Д. І. Менделєєв)

2.                 Хімічна формула інею (Н2О)

3.                 З атомів якого хімічного  елемента складається молекула алмазу?      (З Карбону)

4.                 Якого газу найбільше у складі атмосфери Землі? (Азоту)

5.                 Назва якого хімічного елемента означає «носій світла»? (Фосфор)

Гейм ІІ «Ти мені, я – тобі…»

Учні кожної команди ставлять запитання один одному.

Наприклад:1. Без цієї речовини не можуть жити люди. Деякі жителі Африки платили за 1 кг цієї речовини 1 кг золотого піску. За рік людина споживає близько 6-8 кг цього продукту Назвіть хімічну формулу цієї речовини. (Натрій хлорид)

2. Без цієї речовини теж не можуть жити люди. У 523р.  до н. е. непереможне  50-тисячне військо шаха Камбуза переходило через Лівійську пустелю. Ніякий супротивник не міг здолати це військо, крім… Але все 50-ти тисячне військо загинуло. Назвіть причину (Відсутність води)

Гейм ІІІ «Заморочки з бочки»

Виходять капітани команд і витягують питання

Я сріблястий, я крилатий,

Високо люблю літати.

А корозії не знаю,

Плівкою себе вкриваю.

На опорах через ліс

То дротами я повис.

Можу двері змайструвати,

Посудом на кухні стати.

А народжуюсь із глини.

Чи назвеш мене ти нині? (Алюміній)

Я відома рідина,

Темно-бура і страшна,

Бо занадто вже отруйна,

Але я буваю й чуйна.

Мої солі стрес лікують,

Фотографії друкують.

Освітіть – сіль зможе мить

На папері зупинить.  (Бром)

Я метал м’який, та знайте:

До води не підпускайте,

Бо у неї опущусь, до поверхні піднімусь,

Пробіжуся і зникаю,

Газ доверху випускаю.

А ще чую звідусіль:

«Поклади у страву сіль!»

Сіль кухонну, бо із нею

Здавна ми були ріднею.  (Натрій)

Пахну, жовта, всім відома

І в аптеці і удома.

Мазі я для вас роблю,

Бо мікробів не люблю.

Як мене запалиш враз,

Із запахом добудеш газ.   (Сірка)

Гейм ІV «Розповідь про надзвичайне»

Домашнім завданням командам було підготувати коротке повідомлення про цікаве хімічне явище або факт, відкриття незвичайне застосування якоїсь речовини.

Гейм V «Хто більше»

Українська і російська мови багаті на приказки, скоромовки, загадки.

Згадайте та назвіть ті, що стосуються найпоширенішої на землі речовини – води.

Як вам відомо вода перебуває у природі у різних агрегатних станах, тому у вас збільшується кількість варіантів відповідей.  Команди відповідають по черзі. Перемагає та команда, яка підготувала та назвала найбільшу кількість прикладів. Кількість названих прикладів є кількістю балів, що набирає команда за цей гейм.

Наприклад:

-                           Без рук, без ніг, а цілий світ перейде.

-                           Біжить – не вибіжить, тече – не витече.

-                           Удень плещить, а вночі тріщить.

-                           Біла морква зимою росте.

Гейм VІ «Конкурс капітанів «Чи вірите ви, що…»

…  залізо проявляє бактерицидні властивості (Ні)

… морська капуста ламінарія багата на хімічний елемент – Іод  (Так)

…  до складу кухонної солі входить калій  (Ні)

…  хлороводнева кислота міститься у шлунковому соку та допомагає перетравлювати їжу, вбиває небезпечні бактерії? (Так)

…  яблуками можна «чистити» зуби? Під час жування плодів знищується  96,7% бактерій, які знаходяться у роті? (Так)

… основне завдання хімії – це описування речовин? (Так)

Підбиття підсумків та нагородження переможців