Самостійна рбота учнів з хімії

Особливості та класифікація самостійної роботи учнів з хімії

Самостійна робота учнів на уроках хімії проводиться за спеціальним завданням. Від мети, змісту, форми завдання залежить характер діяльності школярів. Мета і відповідні до неї завдання взаємозв’язані.

Наприклад: "Вивчіть відношення розчину хлоридної та сульфатної кис-лот до металів — цинку, міді, магнію. Зазначте, як реагують метали з цими кислотами, з якою швидкістю відбуваються реакції. Поясніть причину відмінностей".

Під час виконання цієї роботи учні в результаті спостереження й аналізу явищ:

-                     здобувають нові знання про реакції між металами та кислотами, про електрохімічний ряд напруг металів;

-                     глибше пізнають суть окиснювально-відновних процесів;

-                     повторюють склад і дисоціацію солей та кислот, поняття «елемент» і "проста речовина", будову атомів та йонів металів, їх окиснювально-відновні властивості;

-                     збагачують уявлення про реакції заміщення.

Хвилинки-цікавинки

Хвилинки-цікавинки

Чи знаєте ви що звична для нас наука хімія має свій конкретний рік народження —1661. Саме того року ірландський хімік Роберт Бойль (1627—1691) у книзі «Хімік-скептик» сміливо і переконливо, як для того часу, сформулював предмет хімії. За його визначенням, хімія —це дослідження складу різних речовин та пошук нових хімічних елементів.

Ситуаційні завдання з хімії

Ситуаційні  завдання  з  хімії

   

1.                1938 рік. Ви – працівники хімічної лабораторії американського хіміка Р. Планкета, яка проводить досліди з тетрафторетиленом. Якось із балона, наповненого цією речовиною, перестав надходити газ. Планкет збовтав балон, відчув, що в середині замість газу – тверда речовина, а коли балон відкрили – з нього висипався білий порошок. У балоні відбулася реакція полімеризації.  Складіть рівняння такої реакції. Як назвали надалі полімер політетрафторетилен? Де в ХХІ ст.. знайшов призначення цей полімер?

2.                   Один з видів латуні містить 60% міді і 40% цинку і є в основному сполукою міді з цинком. Знайдіть формулу сплаву. Які властивості він буде мати, де цей сплав можна застосувати?

Цікаві запитання з хімії

Цікаві запитання з хімії

1.Цей елемент було названо на честь синів Геї (богині Землі) та Урана (бога Неба), могутніх і грізних богів. Це елемент 4-го періоду IV групи побічної підгрупи періодичної системи Д.І. Менделєєва.

2.Цей елемент названо на честь міфічного героя-титана, який подарував людям вогонь. Батьком його був титан Іапет, а матір’ю — велика Феміда, богиня справедливості й правосуддя. Радіоактивний елемент родини лантаноїдів.

3.Хто з вчених-філософів і в якому творі уперше висловив думку, що хімічні перетворення зумовлюються особливим типом руху матерії?

4.Яку «хімічну» поему написав М. В. Ломоносов?

5. Що, за словами Д. І. Менделєєва, принесло йому ви­знання?

Інтерактивні вправи

ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ

Вправа „ПРАВИЛА" (тривалість - 15 хв.)

Послідовність проведення:

Проведення вправи дисциплінує та полегшує у майбутньому роботу вчителя.

Необхідною умовою вправи є послідовне подання правил з їхніми роз'ясненнями та їх позитивне спрямування. Перші правила пропонує вчитель, а інші - учні. Після запису кожного-правила необхідно запитати: Чи всі погоджуються із цим правилом? Чи всі розуміють, що означає це правило?

Приклади ПРАВИЛ:

1. приходити вчасно;

2. бути позитивними;

3. говорити від себе;

4. говорити по черзі;

5. дотримуватись добровільності;

6. бути конфіденційним.

подорож у Карпати